“Quase parece como se a análise fosse a terceira daquelas profissões “impossíveis” quanto às quais de antemão se pode estar seguro de chegar a resultados insatisfatórios. As outras duas, conhecidas há muito mais tempo, são a educação e o governo” (Freud, S.,STANDARD EDITION, VOL. XXIII, P. 282).
1. Grupos de Escuta de Professores/Educadores
Situação grupal orientada pelo psicólogo abrindo-se espaço para a circulação de ideias, questionamentos, pensamentos e expressão de sentimentos que acompanham os professores na sua actividade diária. Porque é que determinados alunos despoletam no professor sentimentos de ternura, outros alunos de raiva e outros até de desamparo?
Poderão ser discutidos os casos de alunos que constituam um maior desafio para o professor, por sentirem mais dificuldade em lidar com determinada criança, mais dificuldade em levar determinada criança a aprender/apreender, incidindo a análise nas capacidades de transformação que a criança e aquele professor têm para alterar a situação.
Estes grupos são constituídos no máximo por 4 professores/educadores.
2. Psicoterapia do Educador/Professor
Estados de ansiedade, depressão ou outras emoções complexas de descrever, tornam-se por vezes intensas e persistentes e requerem a consulta de um técnico especializado.
A Psicoterapia Psicanalítica, a modalidade psicoterapêutica que utilizamos, visa a compreensão psicológica profunda de uma pessoa e alterações de comportamento e relacionamento consigo própria e com o mundo.
A psicoterapia oferece ao professor o exercício da análise do que permanece aquém do conscienemente sabido e que actua em todo o processo de ensino-
aprendizagem.
Após a análise dos processos e conflitos psíquicos que desconhecemos e nos escapam, os quais determinam o que somos, pensamos e como nos sentimos, a tarefa de ensinar fica seguramente mais longe de ser impossível.